衬衫彩印定制-衬衫印花有哪几种工艺

识字教案

　作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？下面是我整理的识字教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

识字教案 篇1

　 活动目标：

　1、通过收集、交流、制作酒盒，认读相应的汉字。

　2、能积极参与认读活动，发展创造想象力及语言表达能力。

　3、产生热爱家乡彩印的情感。

　 活动准备：

　1、活动前带孩子参观彩印厂，并收集好酒盒。

　2、相关酒盒名字的汉字卡，展板一块。

　3、汉字若干，盒样若干，胶水，剪刀，，水彩笔

　 活动过程：

　一、活动导入

　小朋友，你们知道我们荡口什么厂最多呀？噢，我们荡口是个彩印之乡（出示彩印之乡的汉字卡）。前几天我们一起去参观了彩印厂，收集了许多漂亮的酒盒（出示酒盒的汉字卡贴在展板上）。那你收集的是什么酒的酒盒呢？

　二、幼儿交流收集的酒盒，认读相应的汉字。

　1、幼儿相互介绍，指认相应的汉字。

　2、请幼儿在集体面前大胆交流。

　谁愿意上来介绍一下，让小朋友、后面的客人老师都知道你带来的是什么酒的酒盒呢？

　老师及时把握幼儿的语言信息出示相应的字卡，并通过相关知识扩展，引导幼儿积极参与交流。

　三、游戏“识字开花”，进一步扩展汉字的感知。

　1、酒盒上有这么多的汉字宝宝，那我们一起用这些汉字宝宝玩一个“识字开花”（出示识字开花的汉字卡）的游戏，怎么玩呢？我们就从这些汉字中找一个你最喜欢的字，可以用它组一个词，说一个东西，说一句话，讲一个成语，唱一首歌，念一首古诗，但是这其中必须有这个字，看谁开的花最多。

　2、示范玩一次：我喜欢“小酒仙”的酒字，我来说一句古诗“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”。

　3、你喜欢哪个字呢？幼儿玩游戏。

　四、游戏“制作酒盒”

　1、彩印厂的叔叔阿姨真能干，设计出了这么多漂亮的酒盒。小朋友，你们想不想来做一个彩印小工人，设计好看的酒盒呢？那请你先想一想你想设计什么酒的酒盒，然后在箩筐里找出相应的汉字剪下来帖在盒样上，再在上面设计漂亮的图案，可以画也可以贴。看谁设计的酒的名字最好听，酒盒最漂亮，好吗？好，彩印小工人，快去动手做吧！

　2、幼儿操作

　3、幼儿互相讲述或向后面的客人老师介绍自己设计的酒盒：“我设计的是什么酒”

　五、激发幼儿热爱家乡彩印的情感，鼓励幼儿长大后设计更好的包装。

　你们这些彩印小工人做出了这么多不同的漂亮的酒盒，真能干，长大以后，希望你们做出更多更好的包装来，把我们荡口建设得更加漂亮，更加美丽。

识字教案 篇2

　 教学目标

　1 ．学会本课10 个生字。

　2 ．比较“礻、衤”、“宀、穴”两组容易混淆的偏旁。

　3 ．看图熟读词语，借助插图理解词语，正确流利地熟读词串构成的韵文。

　 ☆ 教学重难点

　⒈认识本课生字，正确书写生字，能按字的结构把字写端正、美观。

　⒉能够区别形近偏旁。

　 ☆ 教学准备

　⒈生字卡片、“礻、衤”、“宀、穴”偏旁的演变过程的多媒体课件及文中插图。

　⒉指导学生课前搜集中国古代的神话故事和有关祖先的知识。

　 ☆ 设计思路

　《语文新课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这一课前后两部分的结构相似，因此，在学习、总结前半部分的基础上，让学生分组合作、探究讨论后半部分的内容，在轻松愉快、平等和谐的氛围中引发学生的学习兴趣，引导学生探究汉字规律，加深对字、词、韵文的理解与积累。

　 ☆ 教学过程

　第一课时教案序号61

　设计理念

　一复习旧知，导入新课

　⒈小朋友，这儿有两组字，你们认识吗？出示“江、河、海”、“柳、杨、松”，指名认读。这两组字为什么用这样的偏旁？

　⒉今天，我们再来学习一篇以形近偏旁带生字形式出现的看图识字课文，认识一些新朋友。

　⒊板书课题，齐读。

　二、借助图画，初读韵文

　⒈（出示图和第一、二竖行）学生组成四人学习小组。

　⒉图上画的是什么？不认识的可以请教组内其他小伙伴。

　借助拼音读词语，读准字音。会读了的读给其他小朋友听，不会读的互相帮助。

　小组长带领小伙伴合作读，互相正音。

　⒊不带拼音，自由练读，然后开火车读。

　三、探究规律，区别“礻、衤”

　⒈了解“礻”的演变过程。

　出示“神话、祝福、祖先”，读一读，找一找，你们有什么发现吗？

　（多媒体显示“礻”的演变过程，观察“礻”的古文字像什么？

　看看图，读读词，想想这些字为什么都有“礻”这个偏旁？（与神仙、祖宗等有关）

　⒉了解“衤”的演变过程。

　⑴出示“裙子、裤子、衬衫”，读一读，找一找，你们发现了什么？

　（多媒体显示“衤”。）认识袜。

　⑵同桌合作：看多媒体演示“衤”的演变过程，讨论“衤”的古文字像什么。这些字为什么有“衤”这个偏旁？（大都与衣服有关。）

　⑶全班交流。

　⑷说一说，你还知道哪些字也有“礻”或“衤”这个偏旁。

　四、诵读韵文，理解拓展

　⑴出示“神话、祝福、祖先”。指名读。

　⑵出示图。小朋友，这些都是神话故事中的人物，请你们拿出自己搜集的神话故事和有关祖先的知识交流交流。（教师积极地参与其中。）

　⑶说话训练：对你的好朋友说一句祝福的话。

　⑷齐读这组词。

　⑸出示“裙子、裤子、衬衫”。

　⑹小朋友，“裙子、裤子、衬衫”都是衣服中的一种，你还知道哪些衣服名称？⑺指名读，齐读这组词。

　⑻连起来诵读每一二两行。

　五、自主识字，指导书写。

　⒈出示生字，指名组词读。

　⒉同桌交流：怎样记住这些字？写的时候要注意什么？

　⒊集体交流：。

　⒋教师指导书写：这些字都是左右结构，左窄右宽。

　⒌学生在《习字册》上描红、仿影、练写，教师巡视指导，相机纠正写字姿势

　教学反思：“礻”和“衤”区别开

　这一环节，从复习旧知入手，为学习新内容做铺垫，并以“儿童化的语言”引导学生认识新朋友，激发学生学习新知的热情，进入学习状态。

　采用多种生动活泼的方式复现词语，学生始终处于兴奋之中，在愉快的情境中不知不觉地认识词语。

　通过多媒体揭示汉字的演变过程，引导学生自主探究，发现汉字的构字规律，增强学生的自学能力，达到“授之以渔”的目的。

　充分利用课前预习，培养学生搜集资料的好习惯，使学生对词的理解不局限在课本上。同时，发挥小组在学习中的互相作用，让每个学生在开放的氛围、个性化的言语交流中碰撞出思维火花，很快地掌握新知。教师参与各组的交流讨论，进行精要点拨，更是激活了学生的思维，使”伙伴学习“达到最佳效果。

　不进行繁琐的字形分析，将字形相近的字放在一起让学生比较，并引导学生自己想办法，用自己喜欢的方式识记汉字，达到让学生自主识字的目的。

　第二课时教案序号62

　设计理念

　一、复习检查，激趣导入

　⒈开火车抽读学过的生字词。

　⒉指名说说“礻”和“衤”的用法。

　⒊过渡激趣：上节课，我们知道了带有“礻”这个偏旁的字大都与神仙、祖先有关，带有“衤”这个偏旁的字大都与衣服有关，只要我们根据意义来识记，就不会把偏旁写错了。这节课，我们继续学习“识字7”，比一比谁最爱动脑筋，谁能最快最准地在今天学习的词语中发现规律。

　二、探究规律，培养能力

　⒈自学：看图，想想图上画的是什么，再自由读第三、四行，注意读准字音，词语连读。

　⒉检查自学情况：开火车读词语，教师相机正音。练读中认识想对应的事物。

　⒊小组讨论学习：找一找这些词语中的规律，想想实物、古文字、偏旁的联系。

　⒋全班交流：你们发现了什么规律？

　（“室、宅、家”三个字都有“宀”这个偏旁，“窝、窗、窟、窿”四个字都有“穴”这个偏旁。）（多媒体分别显示“宀”和“穴”。）

　多媒体演示“宀”和“穴”的演变过程。

　⒌引导学生小结：“宀”表示房屋，带有“宀”的字大都与房屋有关；“穴”表示在土坡或山坡上挖的洞，带有“穴”的字大都与洞穴有关。

　⒍齐读第三、四行。

　⒎你们还知道哪些字也带有“宀”和“穴”偏旁？

　三、诵读全文，总结拓展

　⒈将本课12个词语卡片分发给学生，分成四组上去贴在黑板上，并由贴的学生做小老师领读。

　⒉集体诵读整篇韵文。

　⒊总结：我们中国的汉字真奇妙，有些字只要根据字的偏旁就可以理解意义。课后，大家可以找找平时容易写错的字，用上今天学到的本领，想想有什么好方法来分清、记住这些字。

　四、识写生字，培养习惯

　⒈练读生字并组词。

　⒉看笔顺图，在课本上按笔顺描红，并想一想怎样记住它们。

　⒊交流：你学会了哪个字？做小老师教教大家。教师点评。

　⒋学生在《习字册》上认真书写，注意写字姿势。

　教学反思：“宀”和“穴”偏旁区别

　这一环节的教学，以小组合作、探究了现为手段，变“教师讲”为“教师引导下的自读自悟”。激发学生学习汉字的兴趣，培养学生自主识字的能力，让学生在语言实践中理解和积累语言，真正成为课堂学习的主人。

　语文是实践性很强的课程，得法于课内，延伸于课外，鼓励学生课后去大胆实践，增强了学生学语文、用语文的意识，多方面提高了学生的语文能力。

　放手让学生自学生字，做小老师教生字，学生自学能力得到提高，学生在如此轻松愉快的学习氛围中主动学习的热情高涨。

　篇课文属于看图读韵文识字，它吸收了传统识字教材的编写经验，将同偏旁的字写在一起让学生认读。课文以偏旁带字的形式列出了两组词语。本课时主要学习第一组字、词，其中有一些是“鸟”旁，有一些是“隹”旁，但都表示鸟。

　基础教育课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。教学时，我努力让学生进入主动探索知识的过程，使学生通过“自主、合作、探究”的方式，兴趣盎然地加入到学习活动中，有效地提高了学生接受知识和综合运用知识的能力。

识字教案 篇3

　 教学目标：

　1．认识本课生字，学会要求写的生字，要求写得正确工整。

　2．能运用加一加成新字的方法自组识字，形成初步自主识字的能力

　3．进一步了解加一加组成新字的构字方法，感受汉字构字的趣味，产生喜爱汉字的感情

　 教学重难点

　 教学重点： 能运用加一加成新字的方法自组识字，形成初步自主识字的能力

　 教学难点： 进一步了解加一加组成新字的构字方法，感受汉字构字的趣味，产生喜爱汉字的感情

　 教学准备：

　生字卡片，基本字和偏旁卡片、生词卡片

　 教学过程

　一、复习导入。

　1．小朋友们，请看黑板，师板书书上的8个偏旁，复习偏旁

　2．小朋友这几个字认识吗？来我们一起和他们打打招呼，（师出示生字，生认读生字）

　3．引入

　今天我们要学习一种新的构字方法，板书课题：“加一加”这些基本字最喜欢交朋友，常常去找偏旁合作，他们手拉手在一起，于是汉字娃娃有了很多新朋友。今天我们请来了一些偏旁和几个生字娃娃，看看他们会给我门带来哪些新的汉字娃娃

　二、初读课文，解决生字词读音

　1．下面就请小朋友打开书66页自读课文，把不认识的或红色音节的字多读几遍。

　2．检查生字词读音，抽生读、师随时纠正读音，齐读

　注意：池、晒、冲、忠是翘舌音；洒是平舌音。

　3． 再读词语，你读懂了哪些词语？有没有不懂得地方，找出你不理解的地方做上记号，呆会儿老师讲解的'时候要仔细听。抽生答

　理解“冲刺”“忠厚”

　4．刚才我们理解了词义，下面请小朋友自选其中的两个词语说一句话，师相机纠正。

　5．拓展，课后第一题让学生认读这些字的读音，说说你是怎样知道读音的？（引导学生从加的偏旁来说，顺便说说字意）

　6．师小结：由一个基本汉字加上不同的偏旁，便构成了形不同，意不同的汉字。汉字娃娃真的很有趣。

　三学习生字

　1．学习新笔画“横折提”

　2．用自己喜欢的方式记忆字型和在田字格中的位置。

　3．重点指导“己、她”师范写，讲解书写要领。

　4．生描红，师评价

　5．作业；抄写生字4字2音2词

识字教案 篇4

　 教材分析

　本课是认识特殊偏旁并识字。教材中有两个图表，第一个图表中的鸟可以用“鸟、隹”两个偏旁来表示，说明同一个事物可以用不同的符号来表示;第二个图表中的月亮、肉都可以用“月”这一偏旁来表示，说明不同的事物可以用同一个符号来表示。除图表外，教材中还以偏旁带字的形式列出了12个词语来加以印证。这些词语都配有与学生生活实际紧密相关的插图，图文并茂，有助于激发学生的学习兴趣。

　 教学目标

　1、学会“朗、腰、腿、胸”四个生字，理解由生字组成的词语意思。

　2、认识偏旁“月”，知道不同的事物可以用同一个符号来表示。

　3、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，培养学生认识事物的能力。

　 教学重难点

　1、本课的教学重点是学会四个生字，并理解由生字组成词语的意思。

　2、本课的教学难点是认识“月”的演变，知道不同的事物可以用同一个符号来表示。

　 教学准备

　多媒体课件、贴图

　 教学过程

　一、激趣导入

　1、视频导入

　同学们，汉字是世界上历史最悠久的文字，它演变着，历经千年的时间，才变成今天这个样子。请看……(播放汉字演变视频)

　2、板书课题

　今天就让我们一起走进《识字8》，一起去感受汉字的魅力。(板书课题，齐读课题)

　设计意图：由视频入手激发学生兴趣导入新课，自然有趣。

　二、创设情景，认识“月字旁”

　(一)学习“明亮”

　1、在一个美丽的夜晚，爷爷带着妞妞在院子里赏月。瞧，你看到一个什么样的月亮?(出示月亮图)

　2、对，这很亮的月亮我们可以用一个词来说(出示“明亮”)

　3、指导读“明亮”

　(1)读准音

　谁能读准这个词?(指名读、分组读，师相机纠正读音)

　(2)读好词

　看看图，你能读出明亮的月亮吗?(指名读)

　月亮照亮了夜空，谁再读出亮亮的感受?(指名读，全班读)

　4、扩充“明亮”的用法

　(1)在生活中你还知道明亮的什么?

　(2)是啊，你们真会观察，生活中有那么多明亮的东西。我们看图一起说。(出示“明亮的眼睛”、“明亮的灯光”、“明亮的教室”)

　设计意图：让学生把书本与生活实际相结合，理解明亮一词的用法

　(二)学习“晴朗”

　1、是啊，夜空中繁星点点，明月高挂。今晚天气一定怎么样?(出示)

　2、对，这样天气很好就可以说“晴朗”

　3、指导读“晴朗”

　(1)读准音

　谁来读这个词?(指导读好后鼻音)

　(2)读好词

　天气这么好，谁能读出这样的感觉?

　听老师读，听出很晴的感觉了吗?(指名读、男女生读)

　4、看图说话，理解“晴朗”的用法

　(1)出示白天和夜晚两幅图，学生看图说话。

　星期天，天气______,同学们___________________。

　在一个_______的夜晚，_______在_______________。

　设计意图：让学生通过对比两幅图，明白“晴朗”不仅可以用于白天，也可以用于晚上

　(2)用“晴朗”造句。

　(三)学习“朦胧”

　1、过了一会儿，月亮被云雾遮住了一些，此时你又看到一个什么样的月亮?

　2、这种看不清，模模糊糊的感觉就叫“朦胧”

　3、读准音

　(1)谁能读准这个词?

　(指导：两个字都是后鼻音，拼一拼)

　(2)开火车读这个难读的词语

　(3)全班读词

　4、读好词

　(1)此时的月亮没有那么明亮了，你能读出这样的感觉吗?

　(2)月亮淡淡的，都快看不见了，还能像“明亮”那个词读的那么响亮吗?谁来试试?(指名读，全班读)

　5、扩充“朦胧”的用法

　(1)月亮被云雾遮住了，看不清楚，我们可以说朦胧的月色。

　(2)那么山被云雾遮住了，看不清楚，我们可以说?

　(生：朦胧的远山)

　(3)湖面被云雾遮住了，看不清楚，我们可以说?

　(生：朦胧的月色湖面)

　设计意图：通过三幅不同的画面，使学生更加形象直观的理解“朦胧”一词

　6、理解”朦胧”的词意

　月光下，爷爷低头对妞妞说了一句话：妞妞呀，爷爷年纪大了，小时候的记忆朦胧了。

　(1)爷爷这句话中的朦胧还是刚才的意思吗?

　(2)那是什么意思?

　师小结：朦胧不仅可以指景色模模糊糊，也可以指人的记忆记不清楚。

　设计意图：通过一个句子让学生体会“朦胧”的不同含义，不仅可以指景物看不清，还可以指记忆模糊

　(四)整体感知，理解月字旁的由来

　1、指导读好词串

　(出示：明亮、晴朗、朦胧)茫茫夜空，不一样的月色就有不一样的美，读。

　2、同学们发现红色的字有什么相同的地方?(生：都有月字旁)

　3、师小结：是的，古人看见了月就画出了月，随着时间的演变就变成了“月字旁”。跟老师读“月字旁”

　4、同学们看看板书，月字旁和什么有关系?

　设计意图：让学生由三幅月亮图加深对三个词语的直观认识，从而引出这三个词语中的：“月”和月亮有关叫做“月字旁”，加深学生对月字旁的认识

　过渡：欣赏了美丽的月亮，妞妞进入了甜蜜的梦乡。清晨，太阳出来了，妞妞要开始做早操了。

　三、认识“月肉旁”

　1、我来做动作，你们来猜词。(相机正音)

　2、同桌边做动作边读词

　3、检查自读情况:指名读、齐读

　4、活动

　(1)请你跟我这样做。师：弯腰。生：弯弯腰

　(踢腿，踢踢腿;挺胸，挺挺胸)

　过渡：准备活动做好了，我们要开始做早操了，全班起立。

　(2)全班拍手边念儿歌边做操。

　小朋友，起得早，大家一起做早操，

　踢踢腿，弯弯腰，

　抬头挺胸身体好!

　设计意图：增加课堂的趣味性，使学生更直观的认识身体的部位

　5、整体感知，理解“月肉旁”的由来

　(1)读词串，看看红色的字有什么共同点?这里的“月”还是指月亮吗?那是指什么?

　(2)别着急，老师把妞妞带到课堂上了。请一个同学来指指妞妞的身体部位。现在同学们发现“月”和什么有关?

　设计意图：让同学通过直观的画面来理解这里的“月”是和人的身体部位有关系。

　(3)师小结：这里的“月”代表身体的一部分，和肉有关。古人看见肉就画出了肉，随着时间的演变就变成了“月肉旁”。跟老师读“月肉旁”。

　(4)看板书告诉我，这些词中的月肉旁和什么有关系?

　设计意图：强化学生对月肉旁的理解与认识

　6、扩充学习含有“月肉旁”的字

　7、小结

　今天我们不仅随着妞妞和爷爷欣赏了美丽的月色(读第一行词串)，还做了早操，锻炼了身体(读第二行词串)。知道了同一个月字可以代表不同的意思，和月亮有关的叫“月字旁”，和肉有关的叫“月肉旁”。

　8、扩充其他同一个符号代表不同意思的偏旁(四点底)。

　四、书写生字“朗”、“腰”、“腿”、“胸”

　1、如何记住字形

　2、观察四个字的共同点和不同点。

　共同点：左右结构、都含有“月”

　不同点：月字的位置不同。(月在左，要写窄;月在右，要写宽)

　3、观察关键笔画

　4、师范写，生书空

　5、描红、临写

　6、点评，指导书写

　7、再次临写

　五、小结

　中国的汉字历史悠久，祖先们用自己的智慧创造出一个个汉字。在今后的学习中，我们要不断去挖掘汉字的魅力，领略汉字的文化。

识字教案 篇5

　教学目标：

　1、学习认读14个生字，掌握“海、军”两个字的读写及运用。

　2、能把身边的事物用数量词表达出来；通过朗读，感悟情境，发挥想像力，在叙述的同时，语言得到训练。

　3、能用自己喜欢的方法识记生字，有主动识字的愿望和兴趣；在小组交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意识。

　教学重点和难点：

　认识并掌握生字及培养学生自主识字的兴趣

　教学准备：

　生字卡片、、实物投影

　教学过程：

　一、激趣导入：

　今天老师带你们去几个旅游景点玩玩，如果你觉得景色优美，还能介绍给别人呢！

　二、朗读、体验情境

　1、用自己喜欢的方式读一读课文，看看我们都要去哪几个景点参观？注意读准字音，不懂的地方标上“？”

　2、同桌合作，互相读一读。

　3、（出示生字卡片）齐读、正音，记字形的方法有哪些？

　4、指名分段读，其他同学边听边想象。

　5、小组讨论：给每个旅游景点取个好名字。

　6、生汇报，师板书：海滩农村公园学校

　三、学习课文

　（一）请各位参观者跟紧我，我们参观的第一站是“海滩”。

　1、（出示图）海滩上有什么呀？

　2、翻开课本，把这几样东西用“□”框出来；形容它们的词用“〇”圈出来。

　3、出示词语卡片，读一读。

　4、观察图，用上这几个词说一段话。

　（二）参观了美丽的海滩，我们再一起去领略一下“农村”的乡土气息吧！

　1、（出示图）你看到了什么景色？

　2、根据汇报出示词语，跟读，正音。

　3、课文是怎么来形容它们的？自己读一读吧！

　4、齐读，你觉得这里怎么样？

　5、有感情地朗读。

　（三）想想自己是怎么学懂前两段的？

　1、小结方法：读、标、想

　2、接下去的两站“自由活动”，可以一个人，也可以四个人一起去参观，过十分钟集合。

　3、汇报：我参观了（），看到了（），觉得（）。

　4、根据汇报出示词语卡片，齐读。

　5、指导学生有感情地朗读，理解“翠竹”、“红领巾”的意思。

　四、有感情地朗读文

　1、看着图说一说。

　2、巩固练习：一（）沙滩一（）军舰一（）帆船

　一（）秧苗一（）鱼塘一（）果园

　一（）小溪一（）石桥一（）翠竹

　一（）铜号一（）“红领巾”一（）欢笑

　五、指导书写

　六、延伸：

　1、画一画：把这些美丽的景点用画笔画出来，好吗？

　2、找一找常见的数量词，举几个例子。

　板书设计：

　识字6

　海滩

　“〇”

　农村

　“□”

　公园

　学校

防静电复合材料有哪些

问题一：防静电袋子的复合材料，有些什么特性？ 洁迪专注防静电袋等无尘、净化类产品的研发、生产、销售，相关行业经验丰富。洁迪希望通过知识速递，让您成为行业专家。

防静电袋属于复合袋,原材料成分主要有PE、CPP、BOPP、NY、PET等常见原材料：

一、双向拉伸聚丙烯（BOPP）主要性能：

1、无色、透明度较高。

2、抗拉强度、冲击强度、挺度优异。

3、耐寒性、耐热性优良：-40~120℃。

4、隔绝水蒸气的性能很好。

5、隔氧性较差。

6、一般用作为高透明百搭袋、复合袋的印刷料。

7、普通BOPP不具有热封性。

BOPP膜的主要用途：BOPP是最常用的包装表层材料，尤其在对包装要求不很高情况下使用，由于其优越的防湿性能，适用于易吸潮的饼干、点心等食品包装。密度：0.91g/cm3。

二、未拉伸聚丙烯（CPP）主要性能：

1. 光泽优良,透明度好,但比BOPP稍差。

2.具有良好的热封性能。

3. 强度与挺度比BOPP差,比PE膜高。

4. 具有热封性能,常用作复合袋的热封膜。热封温度比PE高。

5. 防湿性比同厚度的PE膜好。

6. 特殊的CPP耐热性良好，适于蒸煮与高温杀菌。

7. 不耐低温，在低温状况下，容易发生脆裂现象。

CPP膜的主要用途：作为热封层，除了PE挤出复合外，最常用的便是CPP，特别是用于蒸煮袋时，更是独显身手。高温杀菌时，需要120℃的耐热性和耐温冲压强度，应注意品级的选定。密度：0.91 g/cm3

三、聚乙烯（PE）是目前产量最大，包装材料中应用最多的一种塑料（LDPE、HDPE、LLDPE。特性如下：

主要性能：

1、薄膜呈微白透明体、柔软。强度比HDPE小，抗冲击强度比HDPE低。

2、耐寒耐低温，热稳定性好，较厚的薄膜能在90℃热水中杀菌，超过90℃易变形。

3、防潮性较好。化学性能稳定，耐药品性优良，不溶于一般溶剂。

4、有很低的透气性，故用作防氧化的食品包装时，储存不宜过长。

5、耐油脂性较差，能缓慢地溶制品，故包装油脂食品时，久储会使食品含有蜡味。

6、长时间受紫外线及热作用会老化，使其物理性能逐渐变差。

7、热封性能优良，常用于塑料复合袋的内层。

四、PE膜的主要用途：

1、食品包装：糕点、糖果、炒货、蜜饯、奶粉、食糖、盐、茶叶、鱼肉松、调味品；

2、纤维制品：衬衫、服装

3、纸用品包装．

五、尼龙薄膜（NY）有双向拉伸（BONY）、未拉伸（CNY两种）常与其他薄膜复合使用。

主要性能：

1、耐油、耐有机溶剂，无毒、无异味、无色。

2、印刷性好，拉张强度，耐磨性，耐针刺性良好。

3、耐压强度大

4、隔氧性能很好，耐寒性、耐热性优良，耐油性好。

5、容易吸潮，透湿性较大，挺力弱，易起皱。

NY膜的主要用途：油脂类油炸食品，冷冻食品，真空包装，蒸煮杀菌食品，奶制品。常用于需耐穿刺的含冷冻食品的包装。

六、聚酯薄膜（PET）

主要性能：

1、机械强度大：抗张力等于PE5~10倍。挺度好，耐冲击好。

2、耐热性和耐寒性好，高温240℃仍稳定。

3、耐油性好，耐性好，耐酸性优良，耐碱性差。

4、水和水蒸汽透过小，防潮、防性优良。

5、气密性：对于氧气及湿气的隔绝能力相对较差,但对于香料的保香性能优良。

6、透明度好，防紫外线过差。

PET膜的主要用途：常用于制作蒸煮袋和真空镀铝基材，包装肉汤、冷冻食品、年糕、或茶

七. 铝箔主要性能:

1、隔绝性与遮光性很好，具有金属光泽，光的反射好。

2、耐热性很好。

3、不易被腐蚀，阻隔性好，防潮、防水、气密性强开具有保香性。

4、保护性强，使包装物不受细菌、菌和昆早的侵害。

5、高温......>>

问题二：铝箔怎么防静电，是由那几种材质复合的 防静铝箔袋有电磁屏蔽功能，它由多层材料组成，通常是不透明。防静电铝箔袋的优点有防静电、防电磁 干扰和防潮，具有强度高、韧性好、刚性强、耐热、耐寒等特点，还具有良好的耐环境应力开裂、耐撕裂强度等性能，适用于有防潮要求的电子产品包装。

防静电铝箔袋的优点还有防水、防静电、防震、防尘等优点，手感舒适，顺滑，柔韧。原材料为PET/AL/PE，高机械强度设计，免于破损，利于循环再用。可制成各种平口袋、信封袋，同时适合各种不同规格的印刷，也可根据客户要定进行彩印。还可以用于在食品、医疗和电子产品等的封袋包装和包装重要的静电敏感器件。

问题三：玻璃钢（新型复合材料）静电怎么消除 改用聚乙烯醇做脱模剂,脱模时采用湿脱法[用水淋一下接合面],脱完后洗掉聚乙烯醇

打磨时添一矗水雾,也避免粉尘到处飞

补充:固化车间要分开,脱模和打磨分开另一车间,湿度可大些

模架铁接地作用不是很大,可以试下

问题四：防静电台面有哪些种类 1、复合型台面；台面采用高密度复合板，表面现象为2mm厚高分子材料。其特点：耐油、耐磨耐酸碱、抗冲击力强。台面四边采用高强度塑胶封边，坚固实用，不易损坏、脱落，多用于轻、重型工作台。2、多层板台面；台面采用进口硬木以高性能防水耐热因性酚醛树脂胶热压成型，胶合强度高，弹性模量大，并永久抗腐蚀性。其特点：台面平整，稳定性强，负荷承受有力度高，具有良好的抗冲击性。3、薄铁板包面；台面采用高密度复合板，表面为1.5mm厚铁板包面。其特点：强度好，耐冲击，耐磨耐用，使用寿命长，多用于重型工作台。4、防静电台面；台面采用高密度复合板，表面为2mm厚防静电胶板。其特点：防止和阻碍在担任时静电的产生。台面四边采用高强度塑胶封边，坚固实用，不易损坏、脱落，多用于电子类或其它防静电要求的工作台。5、防火板台面；台面为三聚氰胺防火板，其特点：轻巧、美观、耐磨，多用于电子类产品的轻型工作台6、厚铁板包面；台面采用高密度复合板，表面平铺5mm厚铁板，其特点：强度高，抗冲击力强，耐磨耐用，使用寿命长，可装配台虎钳，多用于重型钳工台、维修台

问题五：什么是复合防静电地板？ 复合防静电地板全称防静电陶瓷―金属复合活动地板， 是用防静电瓷砖作为面层、复合金属基材加工而成，四周一般都用厚度为1mm的导电胶条粘贴封边。也可不用胶条封边，但那样在安装和维护时一旦发生磕碰，就容易掉瓷。

复合防静电地板一般都是由四层材料复合组成：底层、基材层和耐磨防静电贴面层组成。其中耐磨防静电贴面层的转数决定了复合防静电地板的寿命。

复合防静电地板一般根据基材和贴面材料不同来划分。基材有钢基、铝基、复合基、刨花板基（木基）、硫酸钙基等。

贴面材料有防静电瓷砖、三聚氰胺（HPL）、PVC等。另外还有防静电塑料地板、防静电网络地板等。

架空防静电地板主要是以可调支架、横梁、面板等组合拼装而成的。支架、横梁、面板的技术性能应符合设计要求和国家现行规范规定。

复合防静电地板是用支架、横梁、面板组装。水平地板和面板之间就有一定的悬空空间。就可以用来下走线及送风等在计算机机房、数据机房等线路众多的机房是相当实用的。由于其良好的综合性能、因此在市场上越来越受到欢迎。

问题六：静电有哪两种？越详细越好。 其一：静电放电（ESD）

其二，静电引力（ESA）

第一个：静电放电

形式

electrostatic discharge

静电放电形式与带电体的几何形状、电压和带电体的材质有关。静电放电形式：

电晕放电

(1)电晕放电：是发生在带电体尖端或曲率半径很小处附近的局部放电。电晕放电可能伴有轻微的嘶嘶声和微弱的淡紫色光。电晕放电一般没有引燃危险。

刷形放电和传播型刷形放电

(2)刷形放电和传播型刷形放电:都是发生在绝缘体表面的有声光的多分支放电。当绝缘体背面紧贴有金属导体时，绝缘体正面将出现传播型刷形放电。同一绝缘体上可发生多次刷形放电或传播型刷形放电。刷形放电有一定的引燃危险；传播型刷形放电的引燃危险性大。

火花放电

(3)火花放电:是带电体之间发生的通道单一的放电。火花放电有明亮的闪光和有短促的爆裂声。其引燃危险性很大。

雷型放电

(4)雷型放电：是悬浮在空间的大范围、高密度带电粒子形成的闪电状放电。其引燃危险性很大。

静电放电的特点

特点综述

静电起电的最常见原因是两种材料的接触和分离。最经常发生的静电起电现象是固体间的摩擦起电现象。此外还有剥离起电、破裂起电、电解起电、压电起电、热电起电、感应起电、吸附起电和喷电起电等 。物体的静电起电―放电一般具有高电位、强电场和宽带电磁干扰等特点。

图解

第二个：静电引力

相反电性的带电体存在着相互作用，作用力大小正比于它们带电量的乘积，反比于它们之间距离的平方。这种相互作用即静电引力。

计算公式

引力场，由万有引力引起，F=GMm/(R^2)

G是常数，Mm表示两物体质量，M表示大物体就是引起引力场的物体，m通常表示在引力场中的物体，R表示二者距离。

静电场，由静止不动的电荷引起F=kQq/(R^2)

K常数，Qq是两物体所带电荷，R距离(具体关系和上面引力场类似)。

磁场，由磁体引起，在磁场中的运动电荷受范德瓦尔斯力（分子间作用力）。

三者都是场，可以叠加并看成复合场。

问题七：防静电合成石的主要成分是什么?会不会致癌？ 防静电合成石，又叫高温纳米复合材料，是最新推出的一种新型材料，国外又称合成石或者强化纤维塑胶。高温纳米复合材料饥玻璃纤维化合物.不会致癌

问题八：搪瓷材料是否防静电 它其实是将无机玻璃质材料通过熔融凝于基体金属上并与金属牢固结合在一起的一种复合材料。

防不防静电，只能说它具有一定的绝缘性。外绝缘内导体，容易被电击穿。

你用打火机上的那个起点的东西起电，发现电弧直接打到搪瓷上面。说明它的防电能力还是有限的，比不起绝缘体。但比纯金属强。

问题九：防静电地板用什么材料 防静电地板又叫做耗散静电地板，材质可分为以下的：

直铺地板

防静电直铺地板一般分为防静电瓷砖、PVC防静电地板和防静电地坪。

1、防静电瓷砖

在瓷砖烧制过程中加入防静电功能粉体进行物理改性，故防静电性能非常稳定，电阻值在106到109欧姆之间，且施工方便，普通的泥水工都能铺。

防静电地板

在地板下面增加铺设铝箔或铜箔能更好的增强导电性。

其优点是防静电性能稳定，此地板属国家专利产品绿色环保（属于绿色环保型建材），高耐磨（0.1g/1000转），耐老化，使用寿命长（30年以上），A级防火，吸水率低（ 问题十：antistatic是什么材料 问候朋友。

抗静电材料。

以下为例句

1、The foamed materials were prepared by pression molding, and antistatic agentwas applied to polyolefine.

在聚烯烃中添加抗静电剂，采用模压法制备了发泡材料。

dictall

2

The antistatic mechani *** and application of polymer antistatic agents areintroduced.

摘要介绍了高分子永久型抗静电剂的特点，作用机理和目前的应用概况。

provided by jukuu

3

Their antistatic performances were determined using methods of electrificationvoltage by friction and surface density of charge.

采用摩擦起电电压法和电荷面密度法，对其进行了抗静电性能测试。

dictall

4

We also customize and sell antistatic and conductive reels.

也可依据尺寸定制并销售防静电和导电料盘产品。

wqrc

5

The system is made of antistatic conductive materials.

整套系统由防静电传导性质材料制成。

dictall

6

Thus, many mercially available antistatic finishes not only make the clothhydrophilic, but contain electrolytes as well.

因此许多商业用抗静电整理工艺，不但使织物具有亲水性，同时也使用了电解质。

dictall

7

ESD antistatic function ensures the safety for high performance chips.

ESD防静电功能，保证对高性能芯片的安全性。

testmart

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And a variety......>>